Valodas izvēle

index

Тренинги, семинары
О нас
Специалисты
Контакт
Направления
Центр психологии
Обучение
Школа Цигун
Холотропное дыхание
Расстановки
Отзывы
Библиотека
Фото, видео
Поэзия
Хохоталка
Календарь событий
Наши друзья
 
 
Партнёры, друзья, коллеги

banneris_pedinjas

14-6_1_6

trainyou_samopoznanie_RU

sic-lv-banner


Brunner

rezon_232x117

lwf-lv

shaolin-ru

Wushu_wulin

tunbei

cigun-lv

sporta-klubs-TEV

kenga-trans-org

AuraVideoGIF_11-10-2011

center_474

taofederation-banner-ihhrc-tao

www.IHHRC.org

Raduga2005

drikung-lv


sorig-lv
Музыка для души
Сколько гостей на сайте
We have 24994 guests online

Глеб Смирнов

Психология и образование в современном обществе

trans_psy

argaiv1454

 

Современное общество и психологический климат в нём, накладывают на людей, особенно на молодых, большую ответственность, так как все мы с вами являемся строителями нашего прекрасного, но такого непростого мира. К сожалению, мало то число молодых людей, которое осознаёт этот груз ответственности, перед миром в котором они живут. Ситуация настолько накалена, что подсознательно это ощущается многими людьми.

Так в чём же источник напряжения,  какую роль в этом играет психологическая наука, и какую, собственно говоря, это создаёт проблему?

На языке современной психологии это называется – экзистенциальный голод. Люди начинают метаться в поиске чего-то, что не могут понять и уловить. Присутствует некая потребность на неосознаваемом уровне. Словно жажда, которую нельзя утолить, человек пьёт, пьёт и не может никак напиться. Не понимая в чём же дело, - «я удовлетворяю свои желания и потребности, но я всё также пуст, голоден, ненасытен и испытываю чувство какой-то непонятной жажды».

Современное Западное общество, слишком зациклено на достижении временного успеха, сиюминутной выгоды, так называемых материальных благ и развлечений, удовлетворения своих низменных почти животных инстинктов. Мудрецы древнего Китая говорили «Прошлого уже нет, а будущего может не быть, живите настоящим моментом».  У современной молодежи такое ощущение, что завтра не наступит никогда и надо «отрываться» по полной. Но жизнь в настоящем, это не безответственное и бессознательное прожигание своей жизни сегодня. Это осознанная полнота настоящего момента, тотальное его проживание, ничего не оставляя на потом, с полным доверием и ответственностью перед собой, перед близкими людьми и всем существованием.

Изначально, психология была тесно связана с философией – с любовью к мудрости. И, на мой взгляд, без любви и мудрости, современная психологическая наука обречена на разделение и конфликт между различными психологическими школами и течениями. Любовь и мудрость - два понятия, без которых сложно вести нормальную здоровую жизнь в современном обществе.  Как было сказано выше, - подмена ценностных ориентаций и прожигание своей жизни, ведут к упадку общих морально – этических принципов, культурной нищете и деградации общества в целом.

Изучая психологическую науку с любовью ко всему бытию, целостном, нераздельном восприятием мира, - есть шанс обрести мудрость и психологическую зрелость. Быть полезным не только себе самому и своим близким, но и людям окружающим нас, своей стране, планете и всей вселенной. На языке современной психологии это называется холистический подход – целостный подход, который подразумевает различные взаимосвязи целостного. Холизм рассматривается с позиции того, что «всё связано со всем»

«Как о едином существе помышлять всегда о мире, о едином по естеству и с единой душой, и о том, как всё, что ни есть в нём, передаётся в единое чувствование, и как оно единым устремлением делает всё разом и как всё сопричастно тому, что становится, и как здесь всё увязано и сметано… Всё сплетено друг с другом, всюду божественная связь, и едва ли найдется что-нибудь чуждое всему остальному. Ибо всё объединено общим порядком и служит украшению одного и того же мира». (Марк Аврелий, римский философ-стоик).

Холистическое восприятие – это почти тоже, что и религиозное восприятие. Видеть себя во всём, и всё в себе. Желая другим только того, что желаешь сам себе. Всё взаимосвязано и взаимозависимо.  – Микроб влияет на орган, орган на организм, организм на психику, психика на взаимоотношения в семье и на работе. Здоровые, и нездоровые семьи и коллективы, в свою очередь, влияют на малый социум, тот – на средний, тот – на большой, и так до масштабов человечества и далее – в Космос.  Как говорят мудрецы: – «срывая травинку, сотрясаешь всю вселенную».

«Картина эта непростая, как мир, что предо мной лежит.

И жизнь, к себе нас, зазывая - постичь себя во всём велит.

А всё течёт, меняя краски и удивляя нас собой.

Но люди, надевая маски, не могут справиться с судьбой,

В единстве мира обрести покой».

Уважаемые коллеги и друзья! Неприятие, амбиции и честолюбие лучше оставить политикам, оно им нужнее в их нелёгком «служении» собственному эгоизму. А мы как психологи, будем профессионалами своего дела, профессионалами жизни и собственного жизненного пространства, подавая достойный пример всем людям, и особенно подрастающему поколению. Профессионализм заключается не в сухом следовании стандартному набору заученных, банальных фраз мёртвых ученых и философов прошлого. А в нашем понимании жизни, чувствовании её, в эмпатийном к ней отношении и позитивном настрое. Академическая наука даёт толчок, укрепляет фундамент нашего разума, а дальше зависит от нас, сумеем ли мы расцвести в мудрость и зрелость нашего существа!

Человеку свойственно учиться, и лишь через учение приходит самореализация и раскрытие потенциала личности. Без тяги к учению – к знаниям, не было бы нашей цивилизации и всего того, что мы сейчас имеем. Конечно, знания могут быть использованы и во благо и во вред человечества, но без знания и учения – человек не был бы человеком, и врятли его можно было бы назвать живым, так-так жизнь находится в постоянном поиске и исследовании всё новых и новых ещё не открытых горизонтов.

 

Много лет учёные и психологи пытаются сделать мир лучше, привести людей к более комфортной, гармоничной психической жизни. Но, что изменилось за эти многие годы? - Почти ничего. Даже кажется наоборот. В погоне за технократическим успехом, человечество становится всё более безумным. Несомненно, наука движется семимильными шагами, методы диагностики и коррекции становятся всё более совершенными. Но как быть с душой человека? И что на самом деле, побуждает одно существо причинять боль и страдания другому, себе подобному существу?

На мой взгляд, причины коренятся в самой сути человеческой природы, в её непонимании, в уходе в фальшивые реальности и подмене истинных ценностей ложными идеалами и идеологиями. Проблема скрыта в самой основе образования людей, в том, что человека изначально учат ложным ценностям, «разделяй и властвуй», с самого раннего детства, родители учат своих детей лжи и притворству.

В современном образовании слишком материалистический подход – обучение детей как жить (выживать) приспосабливаясь, продавать себя по более выгодным расценкам. Общество в краю угла ставит идеи борьбы и превосходства.

Происходит перекос в существе. Человек -  становится слишком ориентированным во вне - во внешний мир. Абсолютно забывая о внутреннем – духовном мире. Что, в конечном счете, приводит к конфликтам и разделению. Нарушается баланс – отождествляясь с малым, живя этим и ради этого, упускается то, что поддерживает мир форм, то откуда исходит весь мир форм и куда возвращается. Человека учат второстепенному - забывая о главном! О том, кем  на самом деле он является, куда и зачем он идёт. И весь неправильный подход к образованию порождает всё то безобразие, которое люди имеют на протяжении тысячелетий.

Постоянная борьба за власть, за превосходство за лидерство. Постоянное убийство себе подобных, ради каких то идиотских идей, идей государственности, национальной идентичности, так называемой религиозности. И вся история человечества выглядит как история военного полигона, на котором толпы душевнобольных существ борются друг с другом, сами, не ведая ради чего. Ради каких то иллюзорных – ложных идей, которые они считают истинными, потому что их так учили, обуславливая из поколение в поколение.

- «Ты такой-то национальности, гордись этим, защищай свою страну, расширяй её границы, сферу её интересов, защищай свою так называемую «истинную» религию, а всех иноверцев нужно обратить в свою веру или уничтожить». Крестовые походы, джихады и прочее сумасшествие.

А в последние несколько десятков лет так называемые «образованные» люди стали ещё более искусными в плане убийства. Изобретая всё более изощрённые виды оружия массового уничтожения. Запасов этого оружия хватит на то, чтобы уничтожить нашу Землю 10 раз.

Борьба за власть, за свои интересы, сферы влияния. Отобрать у слабого то, что он имеет и навязать свой стиль жизни и своё мироустройство, называя это демократией.

Я считаю, что если развитие цивилизации будет идти тем же путём, то рано или поздно какой то псих, всё же развяжет третью мировую войну. И это то, к чему, в конечном счете, может привести та система образования, во всём мире которую мы имеем.

Случалось, что приходили действительно образованные люди – в истинном смысле, люди которые учили любви, состраданию и медитативности. Но их мысли, идеи, сама их жизнь была опасна для государственных систем и систем образования, их травили, забрасывали камнями, распинали. В наше время, конечно уже не используются такие варварские методы, но используются другие более изощрённые способы влияния, как защитить свои интересы – свою целостность системы, от действительно разумных людей.

Но выход всё же есть, и это путь познания истинных ценностей жизни. Все системы образования в первую очередь должны работать в этом направлении. Обучая людей медитации,  и любви к жизни, не только своей, но и всех существ. Это должно быть самым важным в образовании. А затем уже, все остальные обязательные и специальные программы образования.

И вырастая, люди будут становиться зрелыми индивидуумами, имеющими личный опыт видения ценностей бытия. И тогда их будет не так легко обмануть и вовлечь в борьбу за ложные идеи. Лишь в гармоничном единстве со всем миром, не отделяя себя от него, как часть от целого - с пониманием этого. Возможно исцеление от таких состояний как негативизм, агрессия, и многих других негативных состояний мешающих полноценной, счастливой жизни. И я как гуманист считаю, что этот вопрос напрямую связан с психологией, так как, психика человека и его мировосприятие формируется с момента рождения, и даже ранее того. Только в том случае возможна спокойная, счастливая жизнь на Земле, без войн, без границ, без конфликтов и разделения. Работая на общее благо всех живых существ, в радости и любви.

Благодарю за внимание!

(03.09.2007)

 
Поиск по сайту
November 2017 December 2017
Mo Tu We Th Fr Sa Su
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
Post New Event Post New Event
gleb-smirnov
ГЛЕБ СМИРНОВ
Психолог. Психотерапевт. Коуч.
Системная, семейная терапия, расстановки по методу Хеллингера.
Ведущий тренингов холотропного дыхания.
Учитель Цигун, Sheng Zhen Gong  и медитации.
Основатель портала "Самопознание".

oleg-onopchenko
Олег Онопченко
Мастер международного класса в тонгрен-терапии, цигун-терапии, тайцзи-цюань, туйна-массаже, шиатсу.


vladislav-kenga
Владислав Кенга

Психолог.
Трансперсональный психотерапевт.
Президент Международной ассоциации трансперсональной психологии и психотерапии "Сауле".
Ведущий тренингов холотропного дыхания.


20120921_171147
Психолог-психоаналитик.
Индивидуальное консультирование.
Психоаналитическая терапия.


jurij-besarab
Юрий Бесараб

Тренер по Ушу (кунг-фу).
Мастер спорта, призёр чемпионатов Европы и мира по Ушу.


andrej-troshkov
Андрей Трошков

Психолог. Консультант.
Телесно-ориентированный психотерапевт.
Ведущий тренингов и групп.


kristine-ozolina
Kristīne Ozoliņa

Praktižējošs psihologs.
Sistēmiskās ģimenes psihoterapijas konsultants.
Deju un kustību terapijas grupas.


liga-rainska
Līga Rainska

Praktizējošs psihologs.
Ilgstoša vecmātes darba pieredze.
Nodarbību cikls topošajām māmiņām.


julija-perepjolka
Юлия Перепёлка

Психолог. Консультант.
Гештальт-терапевт.


viktorija-petljak
Виктория Петляк

Психолог. Консультант.
Психодинамическое консультирование, гуманистический подход.


__MG_1725-2
Тренер по оздоровительной гимнастике.
Инструктор цигун, мастер чайной церемонии.

natalija-daugste
Наталья Даугсте

Психолог.
Телесно-ориентированный психотерапевт.
Массажист.


jelena-saplavskaja
Елена Шаплавская

Психолог.
Со-автор научных исследований.


alla-pilenok
Алла Пиленок

Психолог.
Семейное консультирование.


danil-bobrov3
Данил Бобров

Автор портала "Самопознание".
Переводчик.
Устный синхронный и последовательный перевод.
Письменный перевод.
Инструктор Цигун.
Блоггер, путешественник.